本学生信息交流平台系统采用python技术,MYSQL数据库开发,充分保证了系统稳定性、完整性。  学生信息交流平台系统的设计与实现的设计思想如下:  1、操作简单方便、系统界面安全良、简单明了的页面布局、方便查询员工考勤管理相关信息。 2、即时可见:对学生信息交流平台系统信息的处理将立马在对应地点可以查询到,从而实现“即时发布、即时见效”的系统功能。  3、功能的完善性:可以管理首页、个人中心、学生管理、精品课程管理、校园讲座管理、考试资源管理、美食分享管理、经验分享管理、跳蚤市场管理、交流论坛、系统管理模块的修改维护操作。 后端:python  前端:vue.js+elementui 框架:django/flask Python版本:python3.7+ 数据库:mysql 数据库工具:Navicat 开发软件:PyCharm 

请解释Flask是什么以及他的主要用途 Flask是一个用Python编写的清凉web应用框架。它易于扩展且灵活,适用于小型的项目或者微服务,以及作为大型应用的一部分。 Flask和Django相比有什么优缺点 Flask提供了更大的灵活性和简单性,适合小型项目和微服务。Django则提供了更多的内置功能,适合大型项目。Flask让开发者更多的控制其组件,而Django则遵循开箱即用的原则   学生信息交流平台系统的主要开发目标如下: (1)实现管理系统信息关系的系统化、规范化和自动化; (2)减少维护人员的工作量以及实现用户对信息的控制和管理; (3)方便查询信息及管理信息等; (4)通过网络操作,提高改善处理问题和操作人员工作的效率; (5)考虑到用户多样性特点,要求界面和操作简便易懂。

传统的大学生信息交流平台渐渐地满足不了高校学生的需求,随着计算机和网络技术的发展,网络化的信息交流平台渐渐地普及在我们身边,给我们带来很多便利,也节省了很多时间。学生信息交流平台系统现在已成为高等院校不可缺少的信息化的一种交流方式,有利于高校对学生的管理。在各学校的管理过程中,学生信息交流平台管理是一项非常重要的事情。采用django框架技术构建的一个管理系统。通过此系统,高校可以对学生信息和对校园信息进行有效管理;学生可以对首页、精品课程、校园讲座、考试资源、美食分享、经验分享、跳蚤市场、交流论坛、网站公告、个人中心、后台管理进行查看结果;管理员可以批量导入学生的基本信息,对精品课程管理、校园讲座管理、考试资源管理、美食分享管理、经验分享管理、跳蚤市场管理、交流论坛、系统管理具有添删改的功能。该系统大大提高学生信息交流平台效率,节约了大量的时间和精力。 本学生信息交流平台系统采用的数据库是MYSQL,使用django框架技术开发。在设计过程中,充分保证了系统代码的良好可读性、实用性、易扩展性、通用性、便于后期维护、操作方便以及页面简洁等特点。1、关于学生信息交流平台系统的基本要求 (1)功能要求:可以管理首页、个人中心、学生管理、精品课程管理、校园讲座管理、考试资源管理、美食分享管理、经验分享管理、跳蚤市场管理、交流论坛、系统管理等功能模块。 (2)性能:在不同操作系统上均能无差错实现在不同类型的用户登入相应界面后能不出差错、方便地进行预期操作。 (3)安全与保密要求:用户都必须通过管理员审核才能进入系统。 (4)环境要求:支持Windows系列、Vista系统等多种操作系统使用。 2、开发目标

3、设计原则

关键词:学生信息交流平台;django框架;MYSQL数据库 目 录 摘  要    I ABSTRACT    II 目 录    III 第1章 绪论    1 1.1背景及意义    1 1.2课题研究目的    1 1.3 研究的内容    2 第2章 相关技术    3 2.1 B/S结构概述    3 2.2 django框架    4 2.3 MyEclipse开发环境    4 2.4 MYSQL数据库    4 第3章 系统分析    6 3.1 系统可行性分析    6 3.1.1经济可行性    6 3.1.2技术可行性:技术背景    6 3.1.3操作可行性:    6 3.2 需求分析    7 3.3 项目设计目标与原则    7 3.4系统流程分析    8 3.4.1操作流程    8 3.4.2添加信息流程    9 3.4.3删除信息流程    10 第4章 系统设计    12 4.1 系统体系结构    12 4.2开发流程设计    13 4.3 数据库设计原则    14 4.4 数据表    17 第5章 系统详细设计    25 5.1管理员功能模块    25 5.2系统功能模块    28 5.3学生功能模块    31 第6章  系统测试    34 6.1系统测试的目的    34 6.2系统测试方法    34 6.3功能测试    34 结  论    36 致  谢    37 参考文献    38

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